Naturwissenschaft
Naturwissenschaftliche Früherziehung
In unserer Kindertageseinrichtung legen wir besonderen Wert auf die naturwissenschaftliche Früherziehung, um den Forscherdrang und die natürliche Neugier der Kinder gezielt zu fördern. Die „Warum-Fragen“ der Kinder sind hierbei von zentraler Bedeutung.
Durch das aktive Entdecken und Erforschen von Naturphänomenen sollen die Kinder befähigt werden, eigenständig Beobachtungen zu machen, Vermutungen aufzustellen und diese durch Experimente und praktische Erlebnisse zu überprüfen. Frühe naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten legt den Grundstein für ein lebenslanges Interesse an den Phänomenen der Natur und der Technik. Kinder sind von Natur aus neugierig und haben einen angeborenen Forscherdrang. Dieser wird bei uns durch gezielte Bildungsangebote gefördert und gestärkt.
Durch das aktive Entdecken und Erforschen von Naturphänomenen sollen die Kinder befähigt werden, eigenständig Beobachtungen zu machen, Vermutungen aufzustellen und diese durch Experimente und praktische Erlebnisse zu überprüfen. Frühe naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten legt den Grundstein für ein lebenslanges Interesse an den Phänomenen der Natur und der Technik. Kinder sind von Natur aus neugierig und haben einen angeborenen Forscherdrang. Dieser wird bei uns durch gezielte Bildungsangebote gefördert und gestärkt.
Wie schon Albert Einstein sagte: „Das Schönste, was wir erleben können, ist das Geheimnisvolle. Es ist die Quelle aller wahren Kunst und Wissenschaft.“
Seit 2023 sind wir eine Partnerkindertagesstätte der Forscherstation der Klaus Tschira Stiftung in Heidelberg.
In Zusammenarbeit mit der Forscherstation, verfolgen wir zudem das Ziel, die naturwissenschaftliche Bildung in unserer Einrichtung kontinuierlich weiterzuentwickeln. Dies geschieht durch die regelmäßige Teilnahme an Fortbildungen und Workshops sowie den Austausch mit anderen Partnerkindertagesstätten. So stellen wir sicher, dass unsere pädagogische Arbeit stets auf dem neuesten Stand ist und den Kindern ein umfassendes, fundiertes Bildungsangebot im Bereich der Naturwissenschaften geboten wird.
In Zusammenarbeit mit der Forscherstation, verfolgen wir zudem das Ziel, die naturwissenschaftliche Bildung in unserer Einrichtung kontinuierlich weiterzuentwickeln. Dies geschieht durch die regelmäßige Teilnahme an Fortbildungen und Workshops sowie den Austausch mit anderen Partnerkindertagesstätten. So stellen wir sicher, dass unsere pädagogische Arbeit stets auf dem neuesten Stand ist und den Kindern ein umfassendes, fundiertes Bildungsangebot im Bereich der Naturwissenschaften geboten wird.
Ein besonderer Beweis für unser langjähriges Engagement in der naturwissenschaftlichen Frühbildung ist die „Forscherplakette“, welche unsere Kindertagesstätte bereits seit 2006 erhält und seitdem jährlich, durch diverse Fortbildungen des pädagogisches Personal, erneuert. Diese Auszeichnung unterstreicht unser kontinuierliches Bestreben, den Kindern ein fundiertes und anregendes Bildungsangebot im Bereich der Naturwissenschaften zu bieten.
In Anlehnung an die Ansätze der Forscherstation verfolgen wir das Ziel, die Kinder in ihrer natürlichen Neugier zu bestärken und sie bei der Entwicklung von Fragestellungen und deren Erforschung zu unterstützen. Indem wir Kindern die Möglichkeit geben, Fragen zu stellen und selbstständig Antworten zu finden, fördern wir nicht nur ihr Wissen, sondern auch ihre Kreativität sowie Problemlösungskompetenzen.
Die Kinder werden ermutigt, ihre eigenen Beobachtungen zu formulieren, Hypothesen zu entwickeln und diese durch einfache, altersgerechte Experimente zu überprüfen. Dieser Prozess des Forschens und Entdeckens stärkt nicht nur die Sachkompetenz der Kinder, sondern fördert auch ihre sprachlichen und sozialen Fähigkeiten, da sie ihre Beobachtungen und Erkenntnisse mit anderen teilen und diskutieren.
In dem speziell dafür eingerichteten Funktionsraum, unserem Atelier, aber auch in den Turnräumen, dem Außengelände oder auch den Gruppenräumen, können die Kinder experimentieren und forschen. Ein besonderes Augenmerk liegt hier auf der „Kopf – Herz – Hand“ -Methode, die das ganzheitliche Lernen der Kinder unterstützt. Durch die Verknüpfung von emotional positiven Erlebnissen, haptischen Erfahrungen und kognitivem Verstehen werden die Kinder angeregt, sich intensiv mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen und diese nachhaltig zu verinnerlichen.
Unser Anliegen ist es, den Kindern die Freude am Entdecken und Forschen zu vermitteln und ihnen die Möglichkeit zu geben, ihre Umgebung mit offenen Augen zu erleben und zu verstehen. Die naturwissenschaftliche Früherziehung in unserer Einrichtung soll dazu beitragen, die Kinder zu selbstbewussten, wissbegierigen und verantwortungsbewussten jungen Menschen zu entwickeln, die mit Neugier und Offenheit auf die Welt zugehen.
